为促使各级管理人员深入教学第一线了解教学情况，加强教学管理，更好地为教学工作服务,同时使教师能互相学习，取长补短，提升课堂教学质量，形成重视教学教研的好风气，促进学校的教学改革，提高教学质量，特制定本制度。
一、听课节数及听课对象
每学期听课节数及重点听课对象：
（一）校长听课不少于4节，党委书记听课不少于4节，分管教学校领导不少于听课8节，重点听教研室主任、专业带头人或骨干教师的课。
（二）评建与发展研究中心办公室主任、教学科研部部长、副部长听课不少于8节，学生发展部部长、副部长听课不少于4节，重点听不同院（部）教师的课。
（三）教学督导听课节数根据实际需要安排，主要听各类教师的课，重点是新进教师、校外兼职和校内兼课教师以及各院评分在前10%和后10%教师的课。
（四）各院正、副院长（教学科研）听课不少于8节，二级学院副院长（党群学工）听课不少于4节，重点听本院教研室主任、专业带头人、新进教师、兼职教师和评分在后10%的教师的课。
（五）专业带头人听课不少于10节，重点听本专业的核心课和优秀课。
（六）教研室主任听课不少于10节，重点听本教研室教师的优秀课和需要帮扶的课。
（七）专任教师听课不少于10节，重点听不同任课教师的优秀课、名师课。
（八）新进专任教师入职后第一学年每学期听不同任课教师的课不少于12节，重点听指导教师的课和优秀课、名师课。
（九）兼职教师（含本院校内兼课教师）听课不少于4节，重点听骨干教师的课和优秀课。
（十）其他行政管理人员根据实际需要由评建与发展研究中心安排听课。
二、听课管理
（一）听课人员应按要求完成听课定额。专、兼职教学督导的听课计划由评建与发展研究中心统一安排，各二级学院（部）听课人员的听课计划由二级学院（部）统一安排，或根据课表自主安排。
（二）听课人员必须认真填写《广州华南商贸职业学院课堂教学评测记录表》（理论课、实践课），每听课一次要按规定进行记录、评分及填写好评语。
（三）二级学院（部）听课人员，每听完一次课后将评测记录表交回二级学院（部）教学秘书处，由教学秘书在一月内将评测记录表所记录的教学信息归纳整理后向院（部）领导、教学科研部和评建与发展研究中心报告。各院（部）领导要重视对听课所获得的教学信息，并及时向教师反馈。评测表由院（部）保存。
（四）专兼职教学督导每听完一次课后将评测记录表交回评建与发展研究中心，由评建与发展研究中心将评测记录表所记录的教学信息归纳整理存档。
（五）评建与发展研究中心每月底根据专、兼职教学督导听课反馈回来的教学信息，进行书面整理、小结，向主管领导和分管教学副校长报告。每学期要对通过听课而获取的信息进行分析与研究，提出加强和改进教学工作、提高教学质量的意见。
（六）听课人员(所获得的)对教师的教学评价与教师职称评定、晋升、评优、考核挂构。
三、本制度自公布之日起实施。原《广州华南商贸职业学院听课评课制度》同时废止。
附件：广州华南商贸职业学院《听课记录本》
听课记录本
学年 学期
所在单位：
听课教师：
听 课 制 度
1．各级教学管理人员应深入课堂听课，了解教学情况，发现并及时处理问题，总结经验。
2．各院、教研室应鼓励、督促教师互相听课，达到互相交流教学经验，提高教学质量的目的。
3．每学期听课次数（节）：校长4节，党委书记4节，主管教学副校长8节；评建与发展研究中心主任、教学科研部部长、副部长8节；学生发展部部长、副部长4节、二级学院院长、副院长（教学科研）8节；二级学院副院长（党群学工）4节；专业带头人、教研室主任、专任教师10节；未转正教师12节；兼职教师（含本校校内兼课教师）4节。
4．各教学单位每学期开学初应作好听课计划。
5. 听课时要进行记录、评分及填写好评语。
6. 本听课记录本在学期结束前由听课人所在单位收齐并核实其是否完成听课任务，将相关情况汇总连同听课记录本一并交评建与发展研究中心存档。
评建与发展研究中心
广州华南商贸职业学院课堂教学评测记录表（理论课）
听课时间： 年 月 日， 第 教学周， 星期 ， 第 节
授课教师： 所在部门： （专任□/兼课□/兼职□）
课程名称： 授课班级： 人数: 应到 ，实到
迟到5分钟以内 人， 5分钟以上 人，到课率
评测 项目 | 评 测 点 | 等级与分值 | 得分 | |||
A | B | C | D | |||
教学 组织 40分 | 1.教学资料准备齐全 ，教学理念科学合理，教学过程精心设计。 | 8 | 7 | 6 | 5 | |
2.启发思维，开放互动，教学方法丰富有效。 | 8 | 7 | 6 | 5 | ||
3.教学时间安排合理，各教学环节把握到位。 | 8 | 7 | 6 | 5 | ||
4.熟练、有效运用多媒体等现代教育技术及平台开展教学。 | 8 | 7 | 6 | 5 | ||
5.板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观，字体大小适当。 | 8 | 7 | 6 | 5 | ||
教学 内容 35分 | 6.教书育人,体现职业性，突出能力培养。 | 8 | 7 | 6 | 5 | |
7.内容丰富，概念准确，分析论证充分。 | 10 | 9 | 8 | 7 | ||
8.反映或联系行业（职业）发展新思想、新概念、新成果。 | 10 | 9 | 8 | 7 | ||
9.重点突出，条理清晰，逻辑性强。 | 7 | 6 | 5 | 4 | ||
教学 能力 15分 | 10.基本功扎实，因材施教，课堂应变能力强。 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
11.语言简洁流畅，准确生动，节奏恰当。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
12.教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
教学 效果 10分 | 13.学生到课率、抬头率、点头率，主动参与、有效互动。（2分/评测点） | 10 | 9 | 8 | 7 | |
教学 特色 15分 | 1.思政课程：挖掘专业教育、劳动教育、生态文明教育元素，融合社会服务、第二课堂活动及党课、党团活动、党建项目等情况 | |||||
总得分 | ||||||
听 课 记 录 表 | |
授 课 主 要 内 容 记 录 | 标 题: |
学生 上课 情况 记录 | 睡觉（ ）人，玩手机（ ）人，有否有其他疏于管理的现象（ ）
总体印象： 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） |
对 授 课 教 师 课 堂 评 价 记 录 | |
听课地点： 授课教师签名： 听课教师签名: | |
广州华南商贸职业学院课堂教学评测记录表（实践课）
听课时间： 年 月 日， 第 教学周， 星期 ， 第 节
授课教师： 所在部门： （专任□/兼课□/兼职□）
课程名称： 授课班级： 人数: 应到 ，实到
迟到5分钟以内 人， 5分钟以上 人，到课率
评测 项目 | 评 测 点 | 等级与分值 | 得分 | |||
A | B | C | D | |||
课前准备与课后清理 15分 | 1.场地设施、仪器设备、工具材料等准备到位，无安全隐患。 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
2.教学资料准备齐全，学生着装符合规范。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
3.课后对场地设施、仪器设备、工具材料等及时进行检查与清理。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
教学 内容 28分 | 4.重视安全操作，学生准备（活动）充分。 | 7 | 6 | 5 | 4 | |
5.教书育人,体现职业性，突出能力培养。 | 7 | 6 | 5 | 4 | ||
6.反映或联系行业（职业）发展新思想、新概念、新成果。 | 7 | 6 | 5 | 4 | ||
7.重点突出，流程规范。 | 7 | 6 | 5 | 4 | ||
教学 组织 32分 | 8.教学理念科学合理，教学过程精心设计。 | 8 | 7 | 6 | 5 | |
9.时间安排合理，巡回指导得力，教学方法丰富有效。 | 8 | 7 | 6 | 5 | ||
10.学生操作（活动）秩序良好，无违纪违规现象。 | 8 | 7 | 6 | 5 | ||
11.熟练、有效运用多媒体等现代教育技术及平台开展教学。 | 8 | 7 | 6 | 5 | ||
教学能力 15分 | 12.基本功扎实、示范得当，因材施教，课堂应变能力强。 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
13.语言简洁流畅，准确生动，节奏恰当。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
14.教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
教学 效果 10分 | 15.学生到课率、抬头率、点头率，主动参与、有效互动（2分/评测点）。 | 10 | 9 | 8 | 7 | |
教学 特色 15分 | 1.思政课程：挖掘专业教育、劳动教育、生态文明教育元素，融合社会服务、第二课堂活动及党课、党团活动、党建项目等情况 | |||||
总得分 | ||||||
听 课 记 录 表 | |
授 课 主 要 内 容 记 录 | 标 题: |
学生 上课 情况 记录 | 睡觉（ ）人，玩手机（ ）人，有否有其他疏于管理的现象（ ）
总体印象： 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） |
对 授 课 教 师 课 堂 评 价 记 录 | |
听课地点： 授课教师签名： 听课教师签名: | |
